شرح طريق النور قراءة فيديو ونص مقروء اللغة العربية للصف الثالث الاعدادي

اللغة العربية - قراءة | طريق النور


س و ج

س1: متى ولد برايل ؟ و أين ؟
ج- عام 1799م في إحدى القرى الفرنسية

س2 : ما مهنة أبيه ؟
ج- صانع سروج في محل قريب من منزله .



س3: متى فقد برايل بصره ؟ و كيف حدث ذلك ؟
ج- في سنة 1812م وفي إحدى القرى الفرنسية حدث أن طفلا صغيرا في الثالثة عشرة من عمره يدعي لويس برايل صحب أباه صانع السروج إلي محله القريب من المنزل وأخذ يلهو بمثقابين وجدهما هناك وبينما هو يجري بهما إذ زلت قدمه فوقع علي الأرض وأصاب المثقابان عينيه فخبا النور منهما

س4: ما موقف القرية من إصابة برايل ؟
ج- جزعت القرية كلها للحدث الأليم وتعاطفوا مع هذا الصبي الذي لم يكن قد تجاوز الثالثة عشر من عمره .

س5: صبر برايل على محنته . فما الذي ساعده على ذلك ؟
ج - خفة روحه وذكاؤه الحاد ، وتعلمه للقراءة البارزة

س6: بم تميز برايل ؟ و كيف تعلم القراءة و الكتابة ؟
ج- تميز بأنه كان خفيف الروح حاد الذكاء بدأ يتعلم القراءة والكتابة عن طريق الحروف البارزة التي كانت معروفة حينذاك

س7: صف الحروف البارزة ؟ وما عيوبها ؟
ج- كان ارتفاع كل منها عن سطح الورق ثلاث بوصات وعرضها لا يقل عن بوصتين
وأهم عيوب تلك القراءة :
◄ضخامة الحروف المستعملة فيها كانت تحول دون الانتفاع بها .
◄وكانت كتابة قصة صغيرة بواسطتها تستغرق عدة مجلدات

س8: علل : لم تشبع هذه الطريقة رغبة برايل.
ج- هذه الطريقة لم تشبع رغبة الغلام الطموح إذ أن ضخامة الحروف المستعملة فيها كانت تحول دون الانتفاع بها وكانت كتابة قصة صغيرة بواسطتها تستغرق عدة مجلدات

س9: علل: كان يزداد قلق برايل كلما تقدمت به السن .
ج- كان قلقه يزداد كلما تقدمت به السن لأنه كان يحب أن يقرأ ويكتب بسهولة.



س10: ما الفكرة التي استعان بها برايل ؟
ج- استعان بفكرة أحد الضباط في استخدام نقط وعلامات بدلا من الحروف علي أن يقوم بإحداث ثقوب في قطعة من الورق المقوي بحيث يعرف من يلمس كل ثقب أهو شرطة أم نقطة

س11: فيم كانت تستخدم هذه الطريقة ؟
ج- كانت تمكن الضباط والجنود من قراءة الرسائل في الظلام .

س12: ما المدة التي قضاها برايل يبحث ويفكر في طريقته ؟
ج: خمس سنوات كاملة قضاها بين الفشل تارة والنجاح تارة أخرى.


اللغة العربية - قراءة | طريق النور

س13: يتميز برايل بالعزيمة و الإرادة . فما الدليل ؟
ج- أنه ظل خمس سنوات يدرس ويبحث ويجرب وكانت محاولاته تكلل بالنجاح تارة وتواجه بالفشل تارة أخري لكنه لم يتراجع بل واصل حتى توصل إلي وضع رموز سهلة للحروف الأبجدية والعلامات الموسيقية والأعداد الحسابية



س14: ما فعل برايل بعد توصله إلى هذه الطريقة ؟
ج- بعد أن توصل برايل إلي هذه الطريقة أرسلها إلي الأكاديمية في باريس فأعرضوا عنها

س15: ما رد فعل الأكاديمية الفرنسية ؟ وماذا فعل ؟
ج- أعرضت عن طلبه ورفضته ، ولكنه من لم ييأس فعلمها لتلاميذه الذين أقبلوا عليها وتعلموها بسهولة ويسر.

س16: كيف نجح برايل في نشر طريقته ؟
ج- علمها لتلاميذه الذين مارسوا العمل بها في أوقات فراغهم

س17: وما نتيجة ما بذله من مجهود في تعليم التلاميذ هذه الطريقة ؟
ج- مرض مرضـــًا شديدا أقعده الفراش



س18: ما الظروف التي ساعدت على نشر طريقة برايل ؟
ج- تزامن مع إقامة حفل كبير ضم جمهورا غفيرا من علية القوم في باريس وعزفت علي البيانو في هذا الحفل إحدى فتيات من تلميذات برايل وما كادت تتم عزفها حتى ضجت القاعة بالتصفيق وتسابق المشاهدون لتهنئتها علي براعتها وموهبتها فوقفت تقول لهم إن تهنئتكم ينبغي ألا توجه إلي شخصي الضعيف هناك رجل عظيم أفنى زهرة عمره في سبيلنا نحن الذين فقدنا نعمة البصر وقد جاهد بقلبه وروحه وعبقريته حتى نجحت طريقته وتناقلت الصحف قصة برايل واختراعه وذاع الأمر في أرجاء فرنسا وتسابقت عيون العلماء للإفادة من طريقته حيث تقرر تعميم الطريقة في جميع معاهد فرنسا

س19: ماذا فعلت المعاهد الفرنسية بعد شهرة طريقة برايل في الكتابة ؟
ج- قررت تعميمها على جميع المعاهد الفرنسية

س20: ما أثر نجاح و اعتماد طريقة برايل عليه ؟
ج- أسرع إلي برايل لفيف من تلاميذه يزفون إليه النبأ حينها بكي وقال لهم الآن أموت وأنا مطمئن إلي أن جهودي لن تموت معي

س21: وماذا قال برايل بعد نجاح طريقته؟
ج- قال لمن جاءوا يهنئونه : الآن أموت وأنا مطمئن إلي أن جهودي لن تموت معي.



س22: متى توفي برايل ؟
ج- مات برايل وهو في الثالثة والأربعين من عمره

س23: كيف كرمته قريته ؟
ج- أقيم له في القرية التي فقد فيها بصره تمثال بدا فيه بعينين تفيضان شفقة ورحمة وحق له أن يوصف بواهب النور للمكفوفين

س24: علل : حق لبرايل أن يوصف بواهب النور للمكفوفين
ج- لأنه اكتشف لهم طريقة سهلة تساعدهم علي التعليم والتواصل مع المجتمع