الدكتور عاصم عبد المجيد حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة،: مناهج الصف الرابع الابتدائي تحتاج إلى المراجعة وإعادة النظر

أوضح الدكتور عاصم عبد المجيد حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، أن مناهج الصف الرابع الابتدائي تحتاج إلى المراجعة وإعادة النظر وذلك نظرا لأن العبء المعرفي الذي يتحمله الطالب في مناهج الصف الرابع تفوق قدرة الطالب المتوسط.

مناهج الصف الرابع الابتدائي 2021

وأشار إلى أنه في الوقت الذي يمكن للطالب المتفوق أن يؤدي أداء جيدا بعض الشئ في هذه المناهج فإن الطالب المتوسط والذي يمثل الغالبية العظمى من التلاميذ سيكون غير قادر على الاستفادة من هذه المناهج، خاصة في ظل الظروف التي عانى منها التعليم في ظل وجود أزمة كورونا.

وأضاف أن المنهج يحتوى على الكثير من المفاهيم المجردة – غير المحسوسة- ومن المعلوم علميا أن من مراحل النمو المعرفي المرحلة التجريدية والتي تبدأ من سن الحادية عشرة، حيث في هذا السن يمكن البدء في استخدام المفاهيم المجردة ولكن لا يتم الاكثار منها والتوسع فيها إلا في المراحل العمرية الأكبر.

مقارنة بين منهج رابعه ابتدائي القديم والجديد

وأكد «حجازي» في تصريحات خاصة لـ«كشكول»، أن الجانب المعرفي الذي يحتويه المنهج يجب تخفيضه لتقليل العبء المعرفي الذي يتحمله الطالب، أما فيما يتعلق بالمهارات الحياتية ومهارات التعلم وغيرها فقد تميز فيها المنهج الجديد عن القديم بشكل واضح وما يؤخذ عليه فقط هو الحمل المعرفي الكبير نتيجة احتواء المقررات على معلومات كثيرة وصعبة ومجردة تفوق قدرة الطالب في هذا السن على الاستيعاب.

العجز المكتسب للتلاميذ

ولفت إلى أن المشكلة الحقيقية في ذلك في تكون صورة سلبية لدى الطالب عن أدائه وهي بالطبع صورة غير واقعية حيث يقع فريسة للعجز المكتسب وهو شعور الطالب بعدم قدرته على التحصيل والانجاز وانخفاض ثقته في قدراته وبالتالي تنخفض دافعيته نحو الإنجاز الأكاديمي ويصبح غير مقبل على التعلم نتيجة اعتقاده الخاطئ بأنه عاجز عن القيام بمهامه الأكاديمية بالشكل اللائق .