الخطة المستقبلية لتطوير التعليم الفني حتي عام 2025

دكتورمحمد مجاهد : تحويل مناهج التعليم الفني لمنهجية الجدارات ..التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتأسيس العسكري ..وانشاء 40 مدرسة فنية جديدة حتي 2022م.

كشف الدكتور محمد مجاهد ، نائب وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني ، أن قطاع التعليم الفني أعد الخطة المستقبلية لتطوير التعليم الفني على كافة المستويات خلال الفترة من عام (2021-2025).

وأوضح الدكتور محمد مجاهد نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة ستستمر في تطوير بقية مناهج برامج التعليم الفني حسب منهجية الجدارات لتصل إلى 88 برنامج تطبق في أكثر من 500 مدرسة في بداية العام الدراسي 2021/2022، ثم تزداد إلى 130 برنامج تطبق في أكثر من 900 مدرسة في بداية العام الدراسي 2022/2023، ويلي ذلك التطبيق في بقية مدارس التعليم الفني في بداية العام الدراسي 2024/2025 .

وقال نائب الوزير لشؤون التعليم الفني ، أنه أيضا سيتم استكمال تحويل مناهج برامج التعليم المزدوج لمنهجية الجدارات بحلول العام الدراسي 2024/2025 م

وأوضح د.مجاهد ، أنه من المنتظر إحالة مشروع قانون هيئة الجودة إلى مجلس النواب لمناقشته وإصداره في القريب العاجل ، وفور اصدار القانون سيتم تأسيس الهيئة وتشغيلها بمساعدة الجانب الألماني والجهات الدولية الأخرى الداعمة للتعليم الفني ، كما سيتم أيضا تشغيل مركز لتعزيز ضمان الجودة في مدارس التعليم الفني داخل الوزارة لاعداد المدارس للتقدم للاعتماد من هيئة ضمان الجودة الجديدة (اتقان) وسيتم تشغيل هذا المركز بالتعاون مع الجانب الألمانى والجهات الدولية الأخرى الداعمة للتعليم الفني، وبدء تقدم المدارس الفنية لاعتماد برامجها وحصول بعضها على الاعتماد.

وأشار د.مجاهد ، إلى أنه جاري حاليا التواصل مع كلا من وزارة المالية والجهاز المركزي للتنظيم والإدارة لتوفير التمويل الأساسي اللازم لإنشاء هذه الأكاديمية، وفور توفير التمويل سيتم تشغيل الأكاديمية بمعاونة الجانب الألماني والجهات الدولية الأخري الداعمة للتعليم الفني ، كما سيتم في السنوات القادمة إنشاء عدد 5 فروع للأكاديمية في مراكز التميز للتعليم الفني التي ستنشأ بتمويل من الجانب الألماني، وبدء تفعيل البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الفنى .

وأكد نائب الوزير ، الخطة تتضمن أيضا أنه سيتم في السنوات القادمة انشاء المزيد من مدارس التكنولوجيا التطبيقية بمعدل إضافة 10 مدارس على الأقل سنويا، وتدل مؤشرات سوق العمل الحالية إلى الوصول إلى 30 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية فى بداية العام الدراسي 2021/2002 تزداد سنويا لتصل إلى مايقرب من 60 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية بحلول العام الداسى 2024/2025، كما سيتم الاستجابة لطلبات انشاء مدارس تكنولوجيا تطبيقية مع الدول الصديقة مثل جمهورية السودان التى طلبت إقامة هذا النموذج من التعليم الفنى المطور بها بالتعاون مع مصانع السكر السودانية، وقد طلبت السودان الإستعانة بالخبرات المصرية لتنفيذ هذه التجربة.

وقال د.مجاهد ، أنه سيتم فى السنوات القادمة زيادة عدد مدارس التعليم الفنى التي تطبق نظام التأسيس العسكري وجارى حاليا إضافة 100 مدرسة فنية إلى هذه المنظومة ليصل اجمالى هذه المدارس إلى 226 مدرسة فى بداية العام الدراسي 2021/2022م.

وتابع ، كما سيتم في السنوات القادمة الاستعانة بمهنيين في المجالات الاقتصادية المختلفة كممثلين لسوق العمل للمشاركة في اجراء الامتحانات العملية المجمعة التي ستجرى لطلاب التعليم الفني في نهاية الدراسة لدرجة الدبلوم للتأكد من اكتسابهم للجدارات المخططة في كل برنامج، اضافة الى الاستفادة من المهنيين فى التدريس بالمدارس لسد الفجوة بين الدراسة الأكاديمية ومتطلبات سوق العمل، كما سيتم فى السنوات القادمة التوسع في عملية الرقمنة عن طريق استحداث منصة تعليمية خاصة بطلاب التعليم الفني لتوفير محتوي تعليمي احترافي يخدم البرامج الدراسية المختلفة وهو ما يساعد على التحول نحو التعليم المدمج، إضافة إلى ماتم توفيره من قنوات تعليمية على الشبكة العنكبوتية.

وأضاف ، أنه من المنتظر فى السنوات القادمة التقدم بمقترح تعديل قانون التعليم الحالى الصادر عام 1981 فيما يتعلق بمواد التعليم الفنى لادخال الامور المستحدثة مثل منهجية الجدارات والتعليم المزدوج ومدارس التكنولوجيا التطبيقية، وتطوير أسلوب التقييم ليركز على اكتساب الطالب للجدارات، وكذا التقدم بمقترح تعديل المادة 15 من قانون الاستثمار الحالى الصادر عام 2017 لتحفيز القطاع الخاص على المشاركة في انشاء مدارس تكنولوجيا تطبيقية وكذا المساهمة في انشاء مجالس مهارات قطاعية.

ولفت د.مجاهد ، إلى أنه سيتم في السنوات القادمة زيادة عدد مدارس التعليم الفني بما يتوافق مع المناطق الصناعية والمشاريع القومية التي يتم تنفيذها حاليا، ومن المتوقع انشاء 40 مدرسة فنية جديدة حتى عام 2022 م ، وكذا انشاء 1500 فصل دراسي ملحق للتمكن من خفض كثافة الطلاب في الفصل الواحد إلى حوالي 40 طالب لتسهيل تطبيق منظومة المناهج المبنية وفق منهجية الجدارات.