ننشر تفاصيل المنظومة الخاصة بالتعليم الفني المنفذة على طلاب 2018

* من المقرر أن يبدأ تعميم تدريس مناهج التعليم الفني الجديدة سبتمبر 2018

* سيبدأ التطبيق على قطاع مدارس الخمس سنوات في كل التخصصات (دبلوم صناعي ، وزراعي، وتجاري ، وفندقي)

* المناهج الجديدة للتعليم الفني ستكون مبنية علي اُسلوب الجدارات المهنية المرجعية

* ثلثي المناهج ستكون عملية والثلث نظري 

* منظومة التعليم الفني الجديدة تم بناؤها لتلبي احتياجات سوق العمل

* الجدارات المستهدفة بالمنظومة الجديدة تسعى إلى إكساب الخريج مهارات تنقسم إلى 50% مهارات حياتية و50% مهارات فنية

* كل وحدة بالمنهج الجديد ستكون مسئولة عن إكساب الطالب مجموعة من المهارات تحت مظلة الجدارات الأساسية

* المعايير ستكون موحدة في كل تخصص في كل مدارس التعليم الفني على مستوى الجمهورية

* سيتم تأهيل الطالب أثناء سنوات الدراسة مهنيًا ومعرفيًا ومهاريًا

* يتم الإعداد الآن لتدريب (6000) معلم على المنظومة الجديدة بالمشاركة مع أساتذة كلية التربية

*الامتحانات في المنظومة الجديدة سيكون 90% منها عملي لتقيس آداء الطالب للمهارات المكتسبة

اجتمع اليوم الدكتور أحمد الجيوشى نائب وزير التربية والتعليم للتعليم الفني، باللجنة التنسيقية لتنفيذ منظومة الجدارات بمدارس التعليم الفني (نظام الخمس سنوات).

يأتي ذلك في إطار اهتمام الوزارة بمنظومة التعليم الفني، ووفقًا لتوجيهات الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بضرورة تطوير مناهجها، بحيث تعمل على تخريج طالب متوافق مع احتياجات سوق العمل مدعوم بالمعرفة، والتكنولوجيا الحديثة، ومواكب للتغيرات السريعة في مجالات التعليم الفني على مستوى العالم.

وقد حضر هذا الاجتماع كل من: الدكتور حازم محمود وكيل كلية التربية لشئون خدمة المجتمع والبيئة جامعة عين شمس، والدكتور وائل أحمد كلية التربية جامعة حلوان، والمهندس حسن مشعل رئيس الإدارة المركزية للتعليم الفني، ومحمد شاهين مدير عام تنمية مواد التعليم الصناعي، وحامد سيد مدير عام تنمية مواد التعليم التجاري، والدكتور عفت فتحي مدير عام الإدارة العامة للتعليم الفندقي، والدكتور محمود دياب مدير وحدة التخطيط والتنسيق والتعاون الدولي بقطاع التعليم الفني، وذلك لمناقشة ما تم إعداده في خطة تطوير المناهج القائمة على الجدارات الوظيفية وفق احتياجات سوق العمل.

وفي بداية الاجتماع، أكد نائب وزير التعليم أن هناك تكليفاً بضرورة الانتهاء من المناهج الجديدة لتكون جاهزة في سبتمبر القادم، مشيرًا إلى أن اللجنة المختصة بالتطوير بها أساتذة مناهج متخصصين، وأيضًا أساتذة مركز تطوير المناهج.

وقال "الجيوشي": إنه يتم الإعداد الآن لتدريب (6000) معلم على المنظومة الجديدة بالمشاركة مع أساتذة كلية التربية، وتم التدريب بالفعل على منظومة الجدارات، وإنتاج بعض من المهارات لعدد من التخصصات.

وأوضح "الجيوشى" أنه لابد من تحديد المواصفات والمعايير القياسية ثم وضع المناهج التي تخدم وتنفذ وتتوافق مع هذه المواصفات.

وأكد "الجيوشي" أثناء الاجتماع على أهمية وجود اللائحة أولًا لتحديد شكل النظام وتوضيحه، ثم المناهج التي تترجم هذه اللائحة ومواصفاتها، مشيرًا إلى أنه تم بحث الجدارات التي تتعلق بالتعليم الفني وارتباطها بسوق العمل، والمهارات والسمات العامة التي يكتسبها خريج التعليم الفني لكي نبني المناهج الخاصة بهم على أسس صحيحة.

كما أشار الجيوشى إلى أهمية تواجد المجالات الزراعية والصناعية والتجارية داخل المناهج، منذ المراحل التعليمية الأولى وهو ما يحرص عليه الوزير بالفعل، وان منظومة الجودة تعتمد على المواصفات والمهارات التي اكتسبها الطالب ومدى اتقانه لها، وذلك لتخريج متخصص يصلح لاحتياجات سوق العمل، مضيفًا أن التعليم الفني على مستوى العالم في تطور سريع، لذلك لابد من تغيير المهارات باستمرار لمواكبة احتياجات سوق العمل العالمية والمحلية.

وفى سياق متصل، أضاف الجيوشي أن الهدف من برنامج دعم وإصلاح التعليم الفني وتطوير المناهج هو تحسين الأداء بالتعليم الفني، واستجابة لمتطلبات سوق العمل، وهذا يعمل على حل مشكلة البطالة، ويرفع من قدرة الدولة على الإنتاج، لذلك فالمنظومة تبنى على الجدارات، وتأهيل الطالب أثناء سنوات الدراسة مهنيًا ومعرفيًا ومهاريًا، وأيضًا تطوير الأداء ليصبح على أعلى مستوى من الكفاءة، وأن كل وحدة بالمنهج مسئولة عن إكساب الطالب مجموعة من المهارات تحت مظلة الجدارات الأساسية.

وفى أثناء الاجتماع تم مناقشة مجموعة من الموضوعات المتعلقة ببحث تطوير المنهج مع السادة الحضور، ومنها كيفية الخروج إلى هيكل مناسب ليتوافق مع احتياجات الصناعة المصرية وسوق العمل؛ وذلك للخروج بمعايير قياسية لوثيقة منهج التعليم الفني في تخصصاته المختلفة ووثيقة لكل تخصص، بحيث تكون المعايير موحدة في كل تخصص في كل مدارس التعليم الفني على مستوى الجمهورية، إضافة إلى أن الجدارات المستهدفة تسعى إلى إكساب الخريج مهارات تنقسم إلى 50% مهارات حياتية، و50% مهارات فنية.