وزارة التعليم - نعتبر ولى الأمر شريك فى تطوير التعليم و نقدر آراء أولياء الأمور

وزير التعليم: أتمنى أن أن يثق الناس فينا فنحن نفضل المصلحة العامة على الخاصة
التعليم تعلن تفاصيل مسابقة المعسكرات والمكتبات المتميزة
أبوالمجد: كثافة الفصول في مدارس المستثمرين الجديدة لن تتعدى الـ40 طالبا

تفاعل الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في ساعات مبكرة من صباح اليوم، الثلاثاء، مع أولياء الأمور على "جروب المعلمين وأولياء الأمور" عبر "الواتس اب".

وكتب الوزير عدة رسائل أكد خلالها أنه يحرص على تواجده باستمرار للتواصل المباشر مع أولياء الأمور عبر وسائل التواصل الاجتماعي كلما سمحت الظروف.

وقال: "في بعض الأحيان تكثر الشكوى والتظلمات والطاقة السلبية، ولكني رغم ذلك أرى أن أولياء الأمور شركاء أساسيين في الإصلاح، وأتمنى أن نثق في بَعضُنَا البعض، ونفضل المصلحة العامة على الخاصة وننطلق سويا".

وأوضح في رسائله أن المهمة شاقة، والعمل سيستمر، مشيرًا إلى أن هناك الكثير من الكفاءات داخل الوزارة.

وأضاف: "كلي ثقة أننا معا سنحقق مستقبل أفضل لأبنائنا وأحفادنا إن شاء الله".

على جانب آخر، قامت الإدارة العامة للمكتبات بوزارة التربية والتعليم، بإعداد مسابقة المعسكرات والمكتبات المتميزة (صيف 2017) والتي بدأ العمل بها من بداية شهر يوليو وتستمر حتى نهاية شهر أغسطس 2017.

وأكدت الدكتورة سمية سيد صديق، مدير عام الإدارة العامة للمكتبات، أن المسابقة تهدف إلى ممارسة الطلاب مجموعة من البرامج والهوايات المحببة إلى النفس بطريقة منظمة، وتحقيق مبدأ التآخي والتعاون والتعارف بين الطلاب المشاركين، وقضاء أوقات في أنشطة جماعية ممتعة ومفيدة، وتدريب الطلاب على تحمل المسئولية والاعتماد على النفس، وتنمية القدرات والملكات الإبداعية لدى التلاميذ والطلاب، بالإضافة إلى إثارة روح التنافس بين المترددين، وتأكيد الدور الرائد للمكتبات المدرسية في الأنشطة الصيفية.

وقالت "صديق" إنه تم تقسيم المعسكرات والمكتبات المشاركة في محافظات الجمهورية إلى (5) قطاعات على النحو التالي: "القطاع الأول" يضم محافظات: (القاهرة، والجيزة، والقليوبية، والغربية، والمنوفية)، و" القطاع الثاني"يضم محافظات: (الإسكندرية، والبحيرة، وكفر الشيخ، والدقهلية، ومرسى مطروح)، و"القطاع الثالث" ضم محافظات: (دمياط، والشرقية، وبورسعيد، والإسماعيلية، وشمال سيناء).

وأضافت أن "القطاع الرابع" يضم محافظات: (الفيوم، وبني سويف، والمنيا، وأسيوط، والوادي الجديد)، و"القطاع الخامس" يضم محافظات: (سوهاج، وقنا، والأقصر، وأسوان، والبحر الأحمر، وجنوب سيناء)، مؤكدةً أن لجان التحكيم للمكتبات والمعسكرات المشاركة ستعقد في الفترة من 5/8/2017 إلى يوم 23/8/2017 لاختيار المعسكرات والمكتبات الفائزة والطلاب الفائزين بورش المعسكر.

من جانبها، قامت وحدة المشاركة مع القطاع الخاص بوزارة التربية والتعليم، بعقد اجتماع للرد على استفسارات المستثمرين حول مشروع بناء المدارس بالمشاركة مع القطاع الخاص.

وقد حضر هذا الاجتماع كل من اللواء حسام أبو المجد، رئيس قطاع شئون مكتب الوزير، واللواء محمد صلاح، رئيس الإدارة المركزية بالأبنية التعليمية، وعاطر حنورة، رئيس الإدارة المركزية للشراكة بين القطاع الخاص والحكومى بوزارة المالية، والدكتور محمد نصر، المستشار الفنى للمشروع والأستاذ بكلية الهندسة جامعة الإسكندرية، والمستشار خالد عطية، بمكتب هانى سرى المستشار القانوني للمشروع، وأحمد سعد بشركة NI Capital المستشار المالى للمشروع، وأمانى الفار، مدير وحدة المشاركة مع القطاع الخاص بالوزارة.

وأكد أبو المجد أن مدارس هذا المشروع هي مدارس مصرية حكومية للغات، وستكون نمطًا متميزًا بين المدارس الخاصة والحكومية، وتقدم تعليما بجودة عالية، ومصروفات مناسبة.

وقال إنه مشروع قومى يهتم به رئيس الجمهورية؛ لأنه يسهم في دعم جهود الدولة في حل مشكلات العملية التعليمية، وله أولوية في التعامل من كل الجهات المشاركة فيه، حيث تقدم الوزارة جميع التسهيلات المطلوبة لتنفيذه بالتعاون مع جميع الجهات الحكومية المعنية؛ عملًا على خفض كثافة الفصول، واستيعاب الكثافات الطلابية ابتداء من العام 2018-2019.

وشدد أبو المجد على ضرورة الالتزام بالعقود المبرمة، وعدم الإخلال بها، ومسئولية المستثمر كاملة عن تمويل وإدارة المشروع، وضرورة تأسيسه شركة جديدة معنية بالمشروع وإدارته، ولا تستخدم في أي مشاريع أخرى، والالتزام بكثافة الفصول فلا تزيد على 30 طالبا في المدن الجديدة، أما المدن القائمة فلا تزيد كثافة الفصول بها على 40 طالبا.

وتم خلال الاجتماع مناقشة حالات إنهاء التعاقد، والآليات المسببة لذلك، وأكد أبو المجد أنه في حالات الإخلال بالالتزامات أو عند حدوث خطأ يوجب الإنهاء، ستتحمل الدولة عبء التشغيل كاملًا.

كما تضمن الاجتماع مناقشة الضوابط العامة للتعاقد، وكراسة الشروط، والرسومات الإنشائية، والفترة الزمنية اللازمة لبناء هذه المدارس، ودخولها للخدمة، والرد على استفسارات المستثمرين.