تاريخ محمد على وبناء مصر الحديثة دراسات اجتماعية للصف الثالث الإعدادي

دراسات اجتماعية | تاريخ - محمد على وبناء مصر الحديثة
مظاهر بناء الدولة الحديثة في عصر محمد على

أولا: البناء الاقتصادى:
◄استخدم محمد على سياسة الاحتكار في تنظيم الاقتصاد المصري في الزراعة والصناعة والتجارة.
الإحتكار: هو أن تقوم الحكومة ممثلة في محمد على بتحديد ما يزرع وما يصنع وثمن البيع والشراء فى السوق

مجالات البناء الاقتصادي :
1) الزراعة:
◄قام محمد على بإلغاء نظام الالتزام وتوزيع الأرض على الفلاحين
بم تفسر : تطور الزراعة في عهد محمد على ؟
1ـ استخدام أساليب زراعية حديثة بهدف زيادة الإنتاج الزراعي
2ـ الاهتمام بالتعليم الزراعي واستخدام الخبراء من الخارج وإنشاء مدرسة زراعية
3ـ تحسين طرق الري وإنشاء القناطر الخيرية
4ـ إدخال محاصيل جديدة مثل أشجار التوت لتربية دود القز ونبات النيلة الهندي
2) الصناعة:
بم تفسر : تطور الصناعة في عهد محمد على ؟
◄إقامة المصانع الحكومية وذلك لتوفير الصناعات المطلوبة
◄الاستعانة بالخبرات الأجنبية في مختلف الصناعات
◄جمع الصبية للعمل في مصانع الدولة بأجور رمزية فأصبحت بمثابة مدارس صناعية
◄إرسال بعثات للخارج لدراسة فنون الصناعة المختلفة وترجمة الكتب الخاصة بها
3) التجارة:
بم تفسر : نشاط التجارة الداخلية والخارجية فى عهد محمد على؟
◄موقع مصر المتميز ووفرة المواد الخام
◄اهتمام محمد على بتأمين طرق التجارة البرية والبحرية
◄حفر الترع والاهتمام بالمواني المصرية
4) النقل والمواصلات:
◄اهتم محمد على بتمهيد الطرق البرية وبناء أسطول في البحرين الأحمر والمتوسط
◄إصلاح الموانئ وخاصة ميناء الإسكندرية
◄تطهير البحر الأحمر من القرصنة
ثانيا : الأحوال الاجتماعية :
تتلخص الأوضاع الاجتماعية بعد تطبيق الاحتكار فيما يلى :

ثالثا : التعليم والثقافة :
بم تفسر : اهتمام محمد على بالتعليم ؟
لحاجته إلى :
1- موظفين لسد حاجة المصالح الحكومية
2- فنيين ومتخصصين فى مختلف الفروع لسد حاجة الجيش والأسطول
بم تفسر تطور التعليم فى عهد محمد على ؟
1- إنشاء المدارس الابتدائية والتجهيزية لإعداد التلاميذ للالتحاق بالمدارس العالية
2- إرسال البعوث العلمية إلى أوربا (رفاعة الطهطاوي وعلى مبارك)
3- الاستعانة ببعض الأساتذة الأجانب للتدريس في المدارس العليا والمساهمة في الترجمة من اللغات الأوربية إلى اللغة العربية ومنهم ( كلوت بك )
4- إنشاء المطبعة الأميرية ببولاق لطبع الكتب المدرسية والكتب الأدبية وإصدار صحيفة الوقائع المصرية

رابعا: بناء القوة العسكرية:
أيد صحة مايلى : كان الجيش محور اهتمامات محمد على ؟
1- كانت كافة المشروعات العمرانية والتعليمية بهدف سد حاجة الجيش
2- أنشأ المصانع وفتح المدارس وأقام المستشفيات وأرسل البعثات إلى الخارج بهدف بناء القوة العسكرية
مراحل إنشاء الجيش في عهد محمد على :
إعداد الضباط :
1- أنشأ محمد على مدرسة حربية في أسوان لتدريب المصريين وأبناء المماليك على النظام الحديث
3- استعان بخبراء من أوروبا كان أشهرهم أحد ضباط نابليون وهو الكولونيل سيف
إعداد الجنود :
1- كانت البداية تجنيد السودانيين ثم اتجه بعد ذلك إلى تجنيد المصريين.
2- ابتعد عن تجنيد الألبان لطبيعتهم المتمردة ومحاولة قتله عام 1815 م وقد اثبت المصريين كفاءتهم بالانتظام وإطاعة الأوامر العسكرية وفى ميادين القتال الخارجية.
الأسطول:
1- اهتم محمد على بتأسيس ترسانة في بولاق ثم في الإسكندرية لصناعة السفن الحربية والتجارية وزودها بكافة أنواع الأسلحة.
2- إعداد أماكن لتدريب وتعليم البحارة والجنود على الأعمال البحرية.

مصانع الأسلحة والذخيرة :
1- أنشأ ترسانة في القلعة لتصنيع الأسلحة والمدافع والبارود
2- أنشأ القلاع والاستحكامات اللازمة للدفاع عن البلاد في الإسكندرية ورشيد ودمياط


دراسات اجتماعية | تاريخ - محمد على وبناء مصر الحديثة

خامسا : البناء السياسي للدولة الحديثة في مصر:
أيد صحة مايلى : اهتمام محمد على بتطوير الإدارة؟
1- تقسيم مصر إلى سبع مديريات ومراكز وقرى ويرأس ذلك الحكومة المركزية في القاهرة ومنها وحدها تصدر جميع الأوامر الواجبة التنفيذ.
2- إنشاء عدة مجالس ودواوين لتعاونه في تسيير دفة الأمور في البلاد ومنها :
◄الديوان العالي:
مهمته البحث في شئون البلاد الداخلية
◄مجلس المشورة:
أقامه محمد على في عام 1829 ويتألف من كبار موظفي الحكومة والأعيان والعلماء كان أشبة بجمعية عمومية نيابة عن الأمة.
يجتمع مرة واحدة في السنة لإبداء الرأي في مسائل الإدارة والتعليم والإشغال العامة

سادسا : السياسة الخارجية
سعى محمد على إلى الانفصال عن الدولة العثمانية والاستقلال بمصر
حروب محمد على:
تنقسم هذه الحروب إلى مرحلتين :
أولا: حروب بناء على طلب السلطان العثماني ( في الجزيرة العربية واليونان )
ثانيا: حروب تمت بإرادة محمد على في السودان والشام

1 - حروبه في الجزيرة العربية (الحروب الوهابية):
تاريخها: ( 1811ـ 1819 م )
أسبابها: هدفت إلى القضاء على الدعوة الوهابية التي تنسب إلى محمد بن عبد الوهاب وذلك لتهديدهم نفوذ الدولة العثمانية في شبة الجزيرة العربية
نتائجها: انتهت بالسيطرة على الجزيرة العربية
2 ـ ضم السودان ( مشروع محمد على )
أسبابها: كان ذلك لأسباب سياسية واقتصادية وعسكرية
تاريخها: خلال عامي (1820 و1822 م )
نتائجها:
1- أدى إلى امتداد النفوذ المصري إلى جنوب السودان
2- إنشاء العاصمة الخرطوم
3- اكتشاف منابع النيل والوصول إلى أواسط إفريقيا في عصر إسماعيل

3 - حروب اليونان :
تاريخها: ( 1822 ـ 1828 م )
أسبابها: هدفت إلى القضاء على ثوار المورة والذين طالبوا بالاستقلال عن الدولة العثمانية
نتائجها:
1- انتهت بهزيمة الجيش المصري
2- تحطيم الأسطول المصري في موقعة نفارين ( 1827م) بعد وقوف القوى الأوروبية بجانب ثوار المورة
3- ضم جزيرة كريت لمصر
4- ارتفاع مكانة مصر دوليا حيث تفاوضت الدول الأوروبية مع محمد على مباشرة للتوصل إلى اتفاقية لإنهاء الحرب (1828م)، ساعد ذلك على نمو فكرة الانفصال عن الدولة العثمانية وتحقيق الاستقلال لمصر.
4- حروب الشام الأولى والثانية:
تاريخها: (1831ـ 1839م )
أسبابها:
1- سحب الجيش المصري من المورة دون إذن السلطان
2- تصميم محمد على على الانفصال والاستقلال بمصر فكانت المواجهات بينه وبين السلطان
نتائجها:
1- وصلت القوات المصرية إلى الشام و اعالى الفرات
2- امتد النفوذ المصري في بلاد الشام
تدخل الدول الأوروبية :
أثارت انتصارات محمد على الدول الأوروبية خشية ازدياد نفوذه وقوته وما تمثله من خطر على التوازن الدولي لذا تدخلت الدول الأوروبية في المفاوضات مع السلطان العثماني لفرض ما تراه من شروط على محمد على التي انتهت بمعاهدة لندن الدولية عام (1840م ) والتي اضطر محمد على إلى قبول شروطها.
شروط معاهدة لندن 1840م :
◄إعادة بلاد الشام والجزيرة العربية إلى السلطان العثماني
◄تثبيت محمد على في حكم مصر وإعلان خضوعه للسلطان العثماني
فرمان يونيو 1841م :
1- يقضى بحق وراثة مصر لأكبر أبناء محمد على الذكور سنا.
2- ثم اصدر السلطان العثماني فرمانا أخر بولايته على السودان في نفس العام .

مشكور جدا أحى

:عيد:  حبيبى